学院关于提升科研水平的建议

一．注重发挥好职称评审标准的导向作用

1.实施代表作评审制度，包括论文（一般确定5-10篇代表著作参评），教材（国家级出版社）、专著（国家级出版社）、科研教研课题（厅局级以上）、获奖等等。

2.重新划定高水平期刊目录以及国家级出版社等。

3.重新确定各类参评成果的量化打分标准。例如对于A刊、C刊、核心期刊和检索期刊重新确定评分标准，与低水平期刊的评分差距要拉大。

4.职称评审涉及的项目量化打分考虑与学科和专业评估相挂钩，能够列入评估报表项目的在评审时给予适当的量化打分。

二．实施教师考核制度

1.设定考核周期，一般为两年或三年。

2.确定考核人员范围，包括教授、副教授、讲师，博士教师以及研究生导师。

3.对各层次的考核人员，设定不同的考核标准，主要包括以下几个方面：

（1）科研论文；（2）教研论文；（3）科研项目；（4）教研项目；（5）教材；（6）专著;(7)教学工作量；（8）相关奖励等。

4.考核与定岗定编相结合，在考核周期内，达不到相关考核标准的，在职称职级方面予以下调。

三．实施科研奖励制度

1.重新制定科研奖励标准，对高水平期刊以及学科评估等重要支撑项目予以奖励。

2.要严格执行科研奖励制度，保障奖励到位。

四．改变教学讲课费发放制度

有两种模式可供参考：

模式一：保持现有讲课费的发放标准，但是要与科研、教研、实践教学、指导学生、创新创业教育等考核相结合，未达到科研、教研、实践教学、指导学生、创新创业教育等考核标准的，讲课费按照10%-30%不同比例下浮。

模式二：实施职称津贴。分别设定教授、副教授、讲师以及助教的职称津贴，同时设定基础工作量（包括教学课时、科研、教研、实践教学、指导学生、创新创业教育等等），完成全部工作量即可获得相应的职称津贴。未完成基础工作量的某一项目或多项，则按照相应的比例扣减职称津贴。超出工作量部分则相应增加薪酬。

提高硕士研究生培养的待遇标准，根据研究生授课工作量以及指导学生数量的情况折算工作量，适当增加导师薪酬。

五．制定学生科研竞赛奖励制度

1.奖励对象为：本科生、硕士研究生、博士研究生、竞赛指导教师

2.奖励的范围包括：高水平论文、科研活动、学科竞赛以及各种学科专业评估能够作为支撑的相关项目。

3.要制定切实可行的、具有吸引力的奖励标准。

4.建立学生科研项目申报制度，支持学生申报科研项目，设立较高标准进行项目结题验收。

5.要切实保证奖励能够有效执行。

六．允许各学院制定相应的科研奖励制度

1.各学院根据学科专业发展情况，适当的制定对本学科和本专业的相关教研科研奖励制度，应该根据各学科专业发展特点适当进行调整。

2.学校相关部门对各学院的科研奖励制度应予支持，保障有效运行。